中新网上海12月1日电 (记者 陈静)2023年12月1日是第36个“世界艾滋病日”。上海市卫健委1日披露，近年来，上海报告艾滋病疫情持续控制在低流行水平。

　　在艾滋病防控中，上海有诸多创新。据悉，目前，上海在全国率先创立基于定点治疗机构，公立医院门诊及社区卫生服务中心一体化平台的暴露前后预防服务体系。结合互联网+和人工智能技术，上海鼓励各区开展线上线下相结合的全链条综合干预，精准实施艾滋病重点人群干预；同时大力提升疾控系统艾滋病实验室检测能力。据统计，今年有8家区疾控机构艾滋病确证实验室通过能力验收，实现了区级疾控机构HIV-1核酸检测能力从无到有的飞跃。

　　上海积极拓展艾滋病咨询检测(以下简称“VCT”)服务内涵，今年16个区均拓展延伸了VCT服务工作时间，普陀区还将专业心理咨询引入VCT服务。据统计，全上海咨询和检测量较2022年同期增长了60%。今年，上海还在部分区试点一站式艾滋病转介治疗模式，进一步压缩从发现到治疗的时间，提升了治疗的依从性和治疗效果。

　　上海坚持“知情不拒绝”原则，推动医疗机构重点科室开展主动检测，今年上海医疗机构艾滋病抗体检测及阳性数较去年同期大幅上升。各区将老年人、流动人口、感染者性伴等艾滋病重点人群纳入本地筛查检测动员工作，同时打通管理环节，实现多场景下HIV自我检测试剂发放和申领。

　　据透露，上海不断健全艾滋病感染者和病人检测发现、转介治疗、随访管理、健康教育、行为干预、心理支持等全程服务管理模式。目前，上海感染者和病人随访管理率和治疗比例均达到90%以上。

　　统计数据表明，2023年1月1日至11月20日，上海共报告艾滋病病毒感染者1457例。据悉，经性途径传播仍是申城艾滋病的主要感染途径，以男性同性传播为主。据了解，在报告发现的艾滋病病毒感染者中，经性传播占97.0%；男性同性传播占性传播途径的55.8%。

　　上海坚持“政府领导、部门合作、社会参与”，坚持“多病共防、创新干预、分类施策”，强化组织领导、部门密切配合，协同推进艾滋病防治工作；同时依托上海市公共卫生工作联席会议平台加强部门合力，积极引导全社会参与。

　　据悉，自1987年上海报告第一例艾滋病病毒感染者以来，至2023年11月20日为止，上海累计报告艾滋病病毒感染者30859例，其中艾滋病病人10567例。报告死亡病例2951例。上海市卫健委方面表示，近年来，上海艾滋病病毒抗体筛查人次数逐年增加，医疗机构和自愿咨询检测门诊是艾滋病感染者和病人的主要发现方式。此外，在高质量开展母婴阻断，努力实现消除母婴传播方面，目前，申城建卡孕产妇艾滋病筛查率99.99%，无母婴传播病例报告。(完) 【编辑:曹子健】

　　中新网北京12月1日电 (记者 杜燕)对标新中考改革方案，明确各科目考试时间、等级成绩的划分标准、实验操作的指导意见……今天，北京市教委公布《北京市初中学业水平考试实施方案》(简称“实施方案”)，现八年级学生起开始适用。

　　今年9月26日，北京市教委发布《关于深入推进高中阶段学校考试招生改革的实施意见》，开启新一轮中考改革，按照“大减法、小加法、多渠道、新载体”的总体思路，优化考试方式和成绩呈现方式，根据不同学科特点，将初中学业水平考试科目分为考试、考查和考核三类。其中，中招录取科目由此前的10门减至6门，历史、地理、化学、生物学四门为考查科目；道德与法治科目笔试实行开卷考试，强化了综合素质评价的运用；物理科目将实验操作计入中考成绩。

　　据了解，新中考改革方案发布后，北京市教委组织相关部门对标改革要求，聚焦孩子、家长的实际感受和需求，反复论证、稳妥审慎研制配套文件，此次公布的实施方案作为改革配套文件，对优化考试方式和成绩呈现方式等有关内容进行了具体说明，明确了初中学业水平考试各科目的考试时间安排。

　　对标新中考改革要求关注日常教育教学实际

　　在考试时间安排上，初中学业水平考试坚持随教随考随清，其中：

　　地理、生物学和信息科技安排在八年级第二学期末；

　　体育与健康现场考试、艺术、劳动、综合实践活动安排在九年级第二学期；

　　道德与法治、语文、数学、外语(笔试)、物理、历史、化学安排在九年级第二学期末。

　　外语听力和口语考试仍采取计算机考试方式，与笔试分离，有两次考试机会，分别安排在九年级第一学期和第二学期。

　　北京市教委相关负责人介绍，考试时间安排以现行课程方案为基础，与学校实际的教育教学安排相一致，能够最大限度确保学校教学进度和学生的学习节奏不受影响。

　　规定考查科目等级成绩的确定方式

　　实施方案中也规定了考查科目等级成绩的确定方式：

　　历史、地理、化学、生物学4门考查科目等级成绩分为A、B、C、D四个等级。其中C等及以上为合格，D等为不合格。

　　每门科目成绩达到原始分满分的85%(含)以上为A等，原始分满分85%以下至满分的70%(含)为B等，原始分满分的70%以下至满分的60%(含)为C等，原始分满分的60%以下为D等。

　　据介绍，等级成绩的划分标准一方面与现行的初中学业水平考试等级成绩的划分标准保持一致，同时也与学校日常教学中优秀、良好、及格和不及格的教学评价标准一致。

　　在成绩的应用上，按照实施方案，用于初中毕业时，所有科目合格方可毕业，凡考试不合格的，区教委制定补考办法，补考成绩只计合格/不合格。用于中招录取时，6门考试科目原始成绩计入中招录取总成绩。

　　据了解，北京市教委也在同步研究“多渠道和新载体”的中招政策，未来结合高中阶段学校多样化发展，考查、考核科目成绩将在校额到校、登记入学等招生中参考使用。

　　综合素质评价考核日常行为

　　按照新中考改革方案，道德与法治科目采用笔试和综合素质评价相结合的方式，综合素质评价计入成绩，分值为10分。北京市教委相关负责人表示，这样设计的初衷，是引导义务教育阶段道德与法治科目的教学更加关注孩子的思想品德、行为习惯和情感、态度、价值观的构建以及固化。

　　道德与法治科目采用开卷考试形式，将增强试题的开放性、实践性、选择性，倡导答案的多元化，注重考查学生的思维过程，为多角度思考问题和创造性解决问题提供更大空间，从而促进学生核心素养的形成与发展，引导减少死记硬背和“机械刷题”现象。试题难度保持稳定，重点考查学生视野和思维的广度，评分标准在基本立场、观点上要坚持统一尺度，并鼓励学生提出不同的问题解决方案。

　　此次公布的实施方案，也进一步明确了综合素质评价的计分方法，即每名学生满分为10分，根据初中学生综合素质评价报告册中关于学生在校期间受处分情况有关记录进行扣分，扣完后剩余的分数即为综合素质评价得分。

　　学生在校期间未受处分的，道德与法治科目综合素质评价即得满分，为10分；初中阶段受到警告、严重警告、记过或留校察看处分的，予以扣分，受多次处分的，累计扣分，扣完10分为止。值得注意的是，如果初中阶段受到过处分，但按照教育部《中小学教育惩戒规则(试行)》《北京市中小学学生奖励和处分办法》等相关规定予以撤销的，是不扣分的。

　　据介绍，为了保障初中综合素质评价结果公平公正，北京市教委组织各区指导学校科学制定了评价方案、实施细则和评价标准，确保学生及家长知情认可；落实评价结果公示制度，确保评价内容和结果透明公开；建立了综合素质评价监督检查机制和复核制度，明确复核的程序、主体、时限，妥善处理有异议的评价结果。

　　北京市教委表示，实施方案公布后，将开展全面系统的政策解读和培训，切实保障初中学业水平考试组织实施到位，确保中考改革方案落地见效。下一步，将继续统筹推进教、考、评一体化改革，教科研部门将加强对初中课程教学与初中学业水平考试衔接进行研究与指导，特别是加大对考查、考核科目和实验操作的常态化教研指导力度；各区教委将进一步加强对初中学业水平考试结果的研究与分析，做好对学校的教学反馈与指导，不断提高教学质量；以更加科学的评价来引导教师从应试的教学回归到素养的教学，让孩子把更多时间和精力用于学习兴趣的激发和学科思维培养，增强学生认识真实世界、解决真实问题的能力，让孩子身心健康、乐学爱学，全面发展。围绕教育教学、考试命题、考试组织等专题培训也将随即展开。(完) 【编辑:曹子健】